梅野弘之の先生応援ブログ

　前回の続きである。

　このたびの変更は、「数学と英語に、正答率が極端に低い問題があるなど、難易度の設定等に問題があった」からとされている。
　では、正答率が極端に低い問題が、実際にどれくらい出題されていたのかを調べてみた。

　まず数学。
　ここでは正答率ではなく、通過率で見てみることにした。
　単年度では分かりにくいので、入試が1回で行われるようになった平成24年度から27年度まで、4年間のデータを調べてみた。

　結果は、次のグラフでご覧いただきたい。



　4年間85問の問題の通過率を調べてみると、通過率10％未満と10％以上の問題が、合わせて26問あった。
　他教科に比べ、10％未満の問題が12問と非常に多いが、「正答率が極端に低い問題」とは、このあたりを指していると考えられる。

　なお、通過率90％以上14問と80％以上8問、計12問は、すべて大問1の計算問題である。

　次に英語。
　同様のグラフを作ってみた。


　
　数学と英語では、凹凸がちょうど逆になっている。
　通過率10％未満は、この4年間で3題しか出ていない。
　また、10％未満と言っても、9.8％、8.0％、6.1％であり、数学のように、1％を切っているわけではない。
　一体、この数値（グラフ）のどこを見たら、「正答率が極端に低い問題がある」という事実を読み取れるのか。
　そこが私には分からない。

　グラフは作成していないが、数学では、無答率40％以上の問題が、この4年間で16問あったのに対し、英語はわずか2問である。
　よって、数学には、「取り組みやすい問題を増やす」理由があるとしても、英語には、その必要性は感じられない。