梅野弘之の先生応援ブログ

　あれ、どうなった？
　例のプレミアムフライデーっていうやつ。
　まだ、やってんのかな。
　今年2月に始まったばかりだから、もう終わりのはずはないし、どこかでやってんだろう。遠い世界のお話だ。

　という軽い話から、一転して「いじめ」の話である。
　埼玉県内の国公私立学校におけるいじめ認知件数は9258件で、前年度（4754件）に比べ、約2倍増加したそうである。（文部科学省調査）

　そんなに「いじめっ子」が急に増えるわけはないから、いじめの判断基準が変わったのが原因だ。
　今まではいじめと認められなかったことが、いじめと認知されるようになった。

　子ども同士のけんかが始まった。それを見ていた別の子が、「誰ちゃんが誰ちゃんをいじめてます」と先生に報告。先生は双方から事情を聞き、一方が「痛いよ。誰ちゃんがいるから、もう学校に来たくないよ」と言ったら、はい、いじめありました。
　この分だと、倍々ゲームで増えて行きそうだ。

　私が先生だったら、どうするか。
　集団で弱い子をいじめるようなことがあったら、そいつらは半殺しの目に遭わせてやる。が、そんなことが明るみに出たら、教師によるいじめと言われるだろし、その前に体罰で懲戒免職（＝クビ）だ。
　いじめられてる方にも、「もう少し強くなりやがれ」と活を入れる。だが、これもうまく行けばいいが、いじめられた上に、先生にも怒られたというんで不登校にでもなられたら、一大事だ。
　私には打つ手がないな。早いとこ先生辞めて正解だ。

　私は古いタイプの人間、いやタイプとかじゃなく実際頭も体も古ぼけているのだが、そういう人間に言わせれば、学校や先生の権限をどんどん奪って行って、それでいじめも不登校も非行も全部なくせと言われても、ちょっと無理な相談じゃないかと思う。

　学校や先生に何かをやれと言うなら、相応の権限を与えてもらわないと。
　権限を持っているからと言って、それを振り回されても困るが、権限があるということは、それが抑止力にもなるわけで、一定の力はあったほうがいい。

　言葉で説得しろ。話し合いで解決しろ。
　できればそうしたいが、その背景に力がないと無理なんだよ。