梅野弘之の先生応援ブログ

　高校教員の頃の話だ。
　何度か書いているように、私は3年生を担任したり、3年生の教科を担当することが多かった。
　1,2年と違い進路指導の負担が大きいわけだが、3年担任ならではの余禄？もある。2月と3月は授業がなくなることだ。3年生は2月から自宅研修になるからだ。
　
　たまった有給休暇（その年の分20日＋繰り越し分20日）を消化するチャンスなのだが、授業は無くても部活は毎日だし、この時期は入試業務もあるので、結局は休めない。

　さて、ここからが本題。
　中3、高3の最後（3学期）に授業数が減るのは仕方ないとして、では1年・2年がみっちり授業をやっているかというと、学年末はそうはなっていない。授業はあるにはあるが「消化試合」みたいな日々が続く。芸術鑑賞会やらスポーツ大会やら。

　行事にはそれぞれ意味があるし、少しノンビリできる時期があってもいいと思うが、それにしても、授業無しの日がいかに多いことか。
　生徒にとって授業がない日はイコール勉強しない日。

　そういう日に、ここぞと自分の計画に基づいた勉強をする生徒もいるにはいるが、その数は少ない。
　となると、ここはやはり塾の出番か。

　来週、高校では入学予定者の説明会が行われ、課題なども出されると思うが、入試が終わってから遊び惚けている子が多いからね。
　ここからさらに入学式まで2～3週間。この空白が大きい。私立単願で決まった子は、さらに大きい。

　高校も中学校も、塾も、すでに色々と工夫されているのは知っているが、この長すぎるモラトリアム問題はもっと考えられていい。