梅野弘之の先生応援ブログ

　昨日は、初顔の男子1人とマンツーマン授業。
　本人が電話してきたからね。じゃあ、ちょっと見てあげよう。

　いつものことだが、まず教えなくちゃいけないのが、授業の受け方。
　ノートを開いて、ペンを手に持って。
　そうそう、これやってもらわないと授業は始められないよ。

　先生が黒板に何か書き始めてから、ノートを開く人がいるだろう。
　そういう人は、授業というものを勘違いしているんだよ。

　教える側から言うと、授業のメインは説明（話）だ。板書はサブ。
　まあ、はっきり言えば、板書を写すかどうかなんて、どっちでもいいことだ。
　説明（話）を聞いてほしい。そして理解してほしい。分からなかったら質問してほしい。理解できたら、あとで復習するためにメモをしてほしい。そういう受け方をしてほしいわけだ。

　板書を写すのは誰でもできるよ。まあ、能力は関係ないと言っていい。
　しかし、説明（話）を聞いて理解し、それをメモするというのは能力が関係してくる。
　もちろん、最初のうちはうまく行かないのだが、意識してやっているうちに、だんだんとこの能力に磨きがかかってくる。これがある程度できるようになってくると、成績も上がってくる。

　同じ教室で、同じ先生から教わっていても、テストをやってみたら全然違うだろう。つまりこれは、授業の受け方に違いがあるっていうことだ。

　ということで、前半戦は、「説明を聞く」→「理解する」→「メモする」の練習。
　最初のうちは、板書しないとペンが動かなかったが、時間が経つにつれて、話を聞きながらメモをとるというのが、少しずつできるようになってきた。
　そうだ、その調子だ。学校が始まったら、そういうふうに授業を受けなさい。

　後半戦は、過去問題集の使い方。
　まあ、これについては何度もブログに書いてきたとおりなので省略。

　今日の男子（仮にK君としておくか）は、どっちかと言うと無口な子かな。
　でも、K君は最初にも書いたように自分でちゃんと電話してきたよ。そういうのは出来るんだ。
　最後に、何か聞きたいことがあるかと言ったら、「一日何時間勉強すればいいか」と聞いてきた。

　そうだな。起きてる時間の半分。というのは難しいから、3分の1ぐらいだろう。
　人間の集中力というのは、そんなに長くは続かないから、疲れたら、休憩を入れる。あらかじめ何分やったら休憩って決めるんじゃなく、疲れてきたなと思ったら、そのタイミングで休む。

　今日教えた方法で2～3週間やってみよう。
　学校が始まったらまた来いよ。